Grundlegende Aspekte geometrischen Messens am Ende der Sekundarstufe I. Ein theoriegeleitetes, literaturbasiertes Modell unter verstehensorientierter Perspektive
Myriam Hamich
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Grundlegende Aspekte geometrischen Messens am Ende der Sekundarstufe I. Ein theoriegeleitetes, literaturbasiertes Modell unter verstehensorientierter Perspektive