Roger Mavungu Mavungu

De La Gratuite De L'education De Base et La Promotion Du Droit a L'education Roger Mavungu Mavungu

L'éducation peut être définie comme l'ensemble des acquisitions morales, intellectuelles et culturelles . Toute personne reçoit d'abord l'éducation en famille éducation familiale, ensuite dans d'autres milieux comme l'école éducation scolaire, et l'église éducation religieuse. L'éducation est étroitement liée à l'enseignement, qui constitue le mode d'acquisition de connaissances . En République Démocratique du Congo, l'enseignement national comprend deux structures, à savoir l'enseignement formel et l'éducation non formelle . L'enseignement formel est dispensé sous forme d'enseignement classique et d'enseignement spécial. L'éducation non formelle est donnée sous forme d'activités assurées dans des établissements spéciaux et dans des centres de formation. L'enseignement de type classique est organisé en enseignement maternel, primaire, secondaire, supérieur et universitaire . L'éducation non formelle comporte des activités ci-après: le rattrapage scolaire, l'alphabétisation, l'apprentissage, la formation professionnelle ainsi que l'éducation professionnelle et permanente . L'éducation non formelle est assurée dans les établissements spéciaux, incorporée dans les écoles aux niveaux primaire, secondaire, professionnel, supérieur et universitaire ainsi que dans des centres de formation . L'éducation de base est l'ensemble de connaissances acquises par l'enfant dès le niveau primaire jusqu'au secondaire général . Elle s'articule en l'enseignement primaire et les deux premières années du secondaire . Elle assure à l'enfant un socle commun des connaissances et lui donne un premier niveau de formation générale . Elle vise à satisfaire le besoin d'apprendre, notamment les besoins d'apprendre à écrire, à lire, à calculer, à s'exprimer oralement et par des signes, à savoir résoudre des problèmes et à acquérir le savoir-être, le savoir-faire, le savoir-faire faire, le savoir-devenir et le sens civique . Facteur de développement individuel et collectif, et de cohésion sociale, l'éducation a toujours préoccupé toute société humaine. Avant l'Etat indépendant du Congo, l'éducation était assurée en grande partie par la famille . Les jeunes apprenaient les métiers que leurs parents ou leurs proches exerçaient. L'école occidentale, comme connue de nos jours, fit son apparition dans le Royaume Kongo après 1482, date du débarquement de Diogo Câo sur les rivages du fleuve Congo . Quelques autochtones furent envoyés au Portugal pour étudier; et en même temps l'on assista à l'ouverture des écoles sur place. Sous l'Etat indépendant du Congo (1885-1908), l'Acte général de Berlin, en son article 6, alinéa 1er, confie l'éducation aux institutions philanthropiques et religieuses. L'éducation était essentiellement assurée par les missions catholiques, qui accueillaient des enfants abandonnés dont la tutelle relevait de l'Etat . Cette éducation avait un but utilitaire, c'est-à-dire permettre le recrutement des militaires, et disposer d'une main- d'oeuvre locale .