Daniele Tavares de Miranda Correia

Educacion Bilingue Daniele Tavares de Miranda Correia

Este trabajo de innovación educacional busca contribuir para el mejoramiento de la destreza de la Lengua Brasilera de señales -LIBRAS- de los profesores de Educación Básica de la ciudad de Recife, y cuyo locus de trabajo es en una Escuela Bilingüe con un número más grande de estudiantes sordos matriculados. Para este propósito, es proyectado el primer Curso Básico de LIBRAS -Língua Brasileria de Sinais à distância-, implementado a través de una Unidad virtual de Cursos a Distancia del Ayuntamiento de Recife (UNIREC), con duración de 10 (diez) semanas y con un total de 100 (cien) profesores participantes. Desde la terminación del diagnóstico, es posible constatar la limitada competencia en LIBRAS por parte de estos profesores, que influyen directamente en la comunicación entre profesor y estudiante sordo, y, por consiguiente, en el acceso al currículo. En términos de acompañamiento y monitoreo, los datos fueron observados a través de la información de la plataforma en línea con la finalidad de acompañar tanto la participación como la ejecución de las actividades propuestas por el curso. Se concluye que la innovación educativa en el Curso Básico de LIBRAS contribuye a la mejora de la comunicación entre profesor y estudiante sordo, respetando LIBRAS como primera lengua y el portugués escrito como segunda lengua, con una directa aplicación en la sala de clase, en la que se posibilita a los estudiantes sordos, en este contexto, el acceso al currículo escolar.